新一代信息技术创客（kè）实验室
（新一代信息（xī）技术）创新实验室，引入企业级需求、企业级产品、企业级开发流程由（yóu）企业讲师（shī）授课（kè），通（tōng）过科学的运营和管理机制，形（xíng）成持（chí）续的（de）创新、创客（kè）教育能力，全面（miàn）促进（jìn）与（yǔ）企业的产学（xué）研落地合作。
创新实验室可面向多个专业，承担新生（shēng）认知教育（yù）、创新创客教（jiāo）育、大赛、应用级工程实训等职能。通过成（chéng）立（lì）运营工（gōng）作室、学（xué）生及企（qǐ）业工作室、创（chuàng）客小组（zǔ）、学生社团，承接（jiē）课题、创新（xīn）创业（yè）、举办比赛和讲座，保（bǎo）证创（chuàng）新实验室的（de）落（luò）地（dì）和持（chí）续发展，引（yǐn）导学生业余时（shí）间全面参与（yǔ）、提升（shēng）学生的学习和（hé）创新（xīn）能力，同时为师生提（tí）供校企合作的平台。
创客活（huó）动中（zhōng）心内置创新课（kè）程
l 认知（zhī）课程
搭建综合性强、展示效果好（hǎo）的物（wù）联网行业展（zhǎn）示系（xì）统，结合知识（shí）图谱、展示视频、历届优（yōu）秀作品，满足多个专业新生的认知教育。
认知：智能（néng）家居/智慧农业（样板（bǎn）间（jiān）、沙盘、挂板、视（shì）频等展示形（xíng）式）；
意识（shí）：新一代信息技术知识图谱、物联网（wǎng）智能应用系统架（jià）构（gòu）展示（shì）板；
传承：创意作品展示柜、成果展示（shì）柜、优秀毕业生展示；
2 创新课程
创新是基于一定的积累（lèi）和认知而进行的创造（zào）性（xìng）的（de）劳动。（新一代信息技术）创新课程，基（jī）于具有代表（biǎo）性（xìng）的（de）开源软硬件（jiàn），在掌握（wò）现有例程的基础上结合学生的知识进行（háng）创新。
创新（xīn）课程 | 电子电路（lù）基础（chǔ）及创新 | 企业导师、学校老（lǎo）师根据（jù）实际情况授（shòu）课 | 16课时 |
创客入门开（kāi）发 | 16课时 |
创客进（jìn）阶开发 | 16课时 |
物（wù）联网及机器（qì）人应（yīng）用创新 | 16课时 |
创新思维及创（chuàng）新（xīn）方法 | 4课（kè）时 |
创新课程，能够系统的将专业课程（chéng）体系融汇贯通（tōng），能够将看似无用（yòng）的基础理论课程与工程实践（jiàn）结（jié）合起（qǐ）来，促进（jìn）学生的专业课程学习，并能够（gòu）激发学生课外（wài）自（zì）主学习的兴（xìng）趣。
3 创（chuàng）业课程
创业课程的（de）目标不是引导所有（yǒu）学（xué）生自主创业，而是让大部分学（xué）生了解企（qǐ）业的本（běn）质、运转（zhuǎn）机制（zhì）、企业的（de）那些事。对于（yú）有创业（yè）兴（xìng）趣和能力的学生（shēng）而（ér）言，通过课（kè）程可以使其（qí）理性对待创业，更加了解创业需要做的准备工（gōng）作；对于（yú）不（bú）适合（hé）创业的学生（shēng）而（ér）言，除了了解企业，更可以激发学生做好定位（wèi）与职业规划，为未来就业做好（hǎo）知识储备。
创业课程 | 大脑：创业（yè）概述、创业项目 | 具（jù）有成功创业经验的导师（shī） | 4 |
骨架：组建团队与架构公司 | 4 |
心脏：市场与营销 | 4 |
血液：资（zī）金、财（cái）务管理 | 4 |
核心价值（zhí）：产品（pǐn）与服务 | 4 |
4 实训课（kè）程
工程实（shí）训项目取自于实际行业应用，学生通（tōng）过实训，可以全（quán）面（miàn）了解企业级产品（pǐn）开发流（liú）程、建立工程思维。通过实训项目，实现“学生”到“工程师”的（de）人才角色转变，实现“作（zuò）品”到“产（chǎn）品（pǐn）”的转化。
智（zhì）慧校园系统（建（jiàn）筑（zhù）能源监测、路灯、草坪、气象站等（děng））
智（zhì）能家居系统
智慧（huì）农业系统
智慧冷链物流系统
智能机器（qì）人开发
5 课外（wài）创新活动
课外创新活动，通过社团、创客小组（zǔ）、工作室等（děng）组织机构，进行（háng）落地。社团（tuán）由学生内（nèi）部（bù）组织和管理，定期（qī）举办小型讲座（zuò）、论坛（tán）、交（jiāo）流会（huì）、培训；创客小组由（yóu）老（lǎo）师引（yǐn）导学生组（zǔ）成，使用实验室（shì）资源、由相关老师管（guǎn）理，承（chéng）担一（yī）定的大赛（sài）、创新任务；工作室可由（yóu）企业或学校老师带头成（chéng）立（lì），承接企（qǐ）业的开发（fā）任务、承担课题、服务于本地经济（jì），工作（zuò）室（shì）的高级形式可以发展（zhǎn）为（wéi）企业。
小（xiǎo）型讲座：由社（shè）团组织，主题小（xiǎo）而（ér）落地，主讲人（rén）为实战（zhàn）角色（sè），每（měi）周一期；
大型讲（jiǎng）座：由各校级部（bù）门主导，引（yǐn）入行业专家（jiā）、企业高管进行主题讲座；
内（nèi）部交流及活动：由社（shè）团和创客小组组织，针对特（tè）定（dìng）的事件（jiàn）进行；
大学生竞赛：由双创导（dǎo）师带领创客小组参加，建立奖励机制；
项（xiàng）目及课题：由工作（zuò）室负（fù）责承接，工（gōng）作室（shì）成员以优秀师生为（wéi）主体；
实验室总体介（jiè）绍
创新实验室划分为三个部分，展示厅、创（chuàng）客（kè）教室和工作室。
展示厅
展示厅承载着（zhe）全校多（duō）个理工科专业学生认知、重要接待和（hé）参观（guān）等重要职（zhí）能。装修风格简洁现代、突（tū）出科（kē）技感和创客氛围。展厅由智能展厅（tīng）样板间、智慧校园沙盘、作品展示区、成果及荣誉墙等部分组成。
作品展（zhǎn）示厅（tīng）
智能家（jiā）居样板间
智慧（huì）校园沙盘（pán）
成果及荣誉墙
创（chuàng）客教室及创新课程
创（chuàng）客教室主要用于创新课程授课、创客小（xiǎo）组创新活动。经过选拔（bá），每年挑选（xuǎn）出30-60人规（guī）模（mó）的优（yōu）秀创客小组人员，从大一开（kāi）始，利用业余时间按（àn）照创新课程体系重点培养。
（新（xīn）一代信（xìn）息技术）创新课（kè）程（chéng）包括如下内容（róng）：
创新课程 | 电子（zǐ）电路基础及创（chuàng）新 | 企业导师、学校（xiào）老师根（gēn）据实际情况授课 | 16课时 |
创（chuàng）客入门开（kāi）发 | 16课时 |
创客进（jìn）阶开发 | 32课时 |
创（chuàng）客高（gāo）级套件开发 | 32课时 |
物联网及（jí）机器人（rén）应用（yòng）创新 | 32课时 |
创（chuàng）新思（sī）维（wéi）及创新方法 | 4课时（shí） |
创新课程（chéng），能（néng）够系统的将专业课程体系融汇贯通，能（néng）够将看似无用的基础理论课（kè）程与（yǔ）工（gōng）程实践结合起来（lái），促（cù）进（jìn）学生的专业课程学习，并能够激（jī）发（fā）学生（shēng）课外（wài）自主学习的（de）兴趣。
创新课程-电子（zǐ）电路（lù）基础（chǔ）及创新
实验套件及教材
电子电路基础及（jí）创新课程是很多专业的重要基础课（kè）程，电子电路（lù）实训套（tào）件包含30多种不（bú）同的创意实训内（nèi）容（如光控防盗报警器、防盗（dào）电（diàn）子门（mén）铃、电子音乐（lè）盒、LED循环（huán）灯（dēng）、太（tài）阳（yáng）能小车、小型特（tè）斯拉（lā）线圈、贴片（piàn）焊（hàn）接技能练习（xí）），涵盖了模电、数电的关键知（zhī）识（shí）点。学生可根（gēn）据（jù）教程、视（shì）频自（zì）行设计电路、动手焊接（jiē）完成实训。
在学生（shēng）学习完单（dān）片机、C语言（yán）相关课程后，就可以进行更多的（de）学习和创新了：如光控温度（dù）数（shù）字钟、led旋转创意套件散件、显示（shì）散件、光立方意套件散件等。
创新课（kè）程——创客入门开发（fā）
入门级创（chuàng）客教材
创新（xīn）课程——创客（kè）进阶课（kè）程
创客进阶高级创（chuàng）新课程适合大二（èr）整学年学习（xí），经过（guò）2个学（xué）期的学习（xí），到（dào）大二暑期（qī）学生可（kě）以基（jī）本掌握PCB电路设计（jì）、基（jī）于STM32系列单片（piàn）机（jī）的开发和智能硬件设计（jì）；高水平的学生（shēng）可以进一（yī）步掌（zhǎng）握Linux下的高级语（yǔ）言（yán）开发。
教学设备：NB-IoT开发套件（jiàn）、LoRa开（kāi）发套件、ARM高级（jí）实（shí）验箱（xiāng）。
NB-IoT开发套（tào）件
LoRa开发套件
ARM高级实验箱
相关（guān）教材：32课（kè）时的STM32单片机开发、NB-IoT、LoRa等无线传感实验（yàn）；32课时的嵌（qiàn）入式应用开（kāi）发实（shí）验（yàn）。
创新课程——创（chuàng）客高（gāo）级课程
物联网应用创新课（kè）程的主（zhǔ）要内容是（shì）系统（tǒng）级应用开发。培养目标是让学生掌握物联网应用（yòng）系统（tǒng）设计、需求（qiú）分析、云平（píng）台（tái）搭建及开发。
教学（xué）设备：开源硬件+电脑+中科（kē）实（shí）验云平台
Smart-lab云平台（tái）是（shì）专（zhuān）门面（miàn）向高校、学生开发者而推出的一站式智（zhì）能（néng）硬件开发及（jí）云服务平台。平台提供了从定（dìng）义产（chǎn）品、设备端开发调试、云端开发、数据（jù）服务等覆盖智能硬件接入到运营管理全生命（mìng）周期服务的能力。通过自助界面（miàn）化配置、完善的SDK与API服务能力最大限度降低了（le）学（xué）生物联网硬件开发的技术门槛。
创新课程—AI+机器人（rén）应用创新
具备（bèi）了linux嵌入式编程、C++/python编（biān）程等基（jī）础（chǔ）后，可以（yǐ）开设（shè）AI+机器人创新课程（chéng）。主要内（nèi）容包（bāo）括：ROS机器人（rén）编程、SLAM导航、机（jī）器视觉（jiào）、语（yǔ）音（yīn）识别、百度（dù）AI平台（tái）应用等（děng）。
附（fù）：新一代信（xìn）息技术创（chuàng）新（xīn）课程体系
根（gēn）据创新（xīn）实验室的定位和学校特点进行选（xuǎn）择。
1.贴片焊接（jiē）练习
2.电子电路（PCB制作（zuò））
3.51单（dān）片机开发
4.STM32系列开（kāi）发（fā）板学习开发
5.ZigBee/LoRa应用开发
6.WIFI/蓝牙应用开发
7.RFID应用开发
8.NB-IoT应用（yòng）开（kāi）发（fā）
9.Linux编程
10.androids/ioses应用开发
11.小程序（xù）开发
12.HTML5编程
13.人工（gōng）智能应用开发
14.云与大数据